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武汉大学测绘学院历届本科新生基础课-乐鱼真人

2021-05-20

本文摘要:课程名称为测绘学概论,是武汉大学测绘学院历届本科新生的基础课。22年来,宁津生、李德仁、陈俊勇、刘经南、张祖勋、龚健雅6名院士相继加入教育队伍。据李建成介绍,除了规定教授必须为本科生开课外,2017年底,武汉大学还投入2000万元作为公共基础课的报酬,在提高教育为主要教师的报酬的同时,将教育作为主要教师的职务评定一列,单独设立录用指标进行特别审查,引导一线教师投入教育。

在引子这么大的报告室,白发老先生慢慢登场,面对200张以上有点幼稚的脸,弯腰鞠躬。掌声响起,一堂课开始了。老先生叫张祖勋,是中国工程院院士。

课程名称为测绘学概论,是武汉大学测绘学院历届本科新生的基础课。该课程始于1997年9月,目前课程队由6名院士、4名教授担任。在武汉大学的测绘学院,这些学术大咖啡22年来一直在教育人。

从新中国测绘学历史到领导学科发展的名人故事,从现实应用场景到面向未来的科研前沿,他们不仅讲专业知识,还用自己的人生经验继承了坚韧的科学精神和浓厚的家庭感情。在美丽的罗珈山下,武汉大学测绘学院以这门基础课为起点,写出正确时代的青春之歌。最初开设这门课的初衷是留住想换专业的学生的军事训练还没有结束,张镇和几个同学策划转行——他们刚进入武汉大学的测绘学院,以为测绘很无聊,很难学习,不是在路面上布置一个一个的水平点,而是扛着水平仪,而是在大太阳的野外测量测绘学概论第一课下来,张镇驿改变了主意。

什么是测绘?测量天画地!宁津生院士的开场白很短很有力。宁院士从测绘学开始,在海陆空领域的广泛应用和发展前景。

一节课结束后,张镇站意识到卫星导航、全息影像等高科技应用,不能测绘这个土专业。现在张镇驿不仅没有改变专业,还取得了成绩优秀的研究生资格,成为测绘学院导航工程专业的硕士研究生。

当时新入学的本科生中,10名有8名第一志愿者的不是测绘专家,其中2、3名强烈要求转行。宁津生打破了指数,说:最初开设这门课的初衷是留住想换专业的学生。当时宁津生任校长的武汉测绘技术大学还没有进入武汉大学,测绘专业是学校的王牌专业,但不受考生欢迎。

本世纪初,原武汉大学、武汉测绘科技大学等四所学校合并成立了新武汉大学,武汉大学测绘学院成立,情况仍未改变。学院党委副书记王中全说:武汉大学的测绘学科在教育部以往的学科评价中居首位,但大学入学考试第一志愿者的考试率往往不到一半。不受考生欢迎,有外因,测绘学科和行业长期不为普通人所知的内因,上世纪90年代,测绘学科处于发展变革期,传统课程设置和教材严重落后于学科发展,迫切需要教育改革。

1996年,宁津生建议校内几位院士一起为新生开设基础课程,明确测绘遥感对国家发展的意义、学科前景和未来道路。1997年9月,《测绘学概论》正式开课。

学院

22年来,宁津生、李德仁、陈俊勇、刘经南、张祖勋、龚健雅6名院士相继加入教育队伍。今年,87岁的宁津生因身体状况不佳,将接力棒交给博士生、中国工程院院士、武汉大学副校长李建。这门课就像为测绘学这个观光地画导游手册,让新生游泳,寻找自己的兴趣点。

李建成说。说到院士课,测绘工程专业的大学四年级学生刘美琴说:你使用的教材的作者站在讲台前讲课,享受这种待遇的本科生,在全国也很少吧绝活的听课就像追剧,想听下一节张镇站还记得第一次听刘经南院士讲课时的景。测绘的本质是研究时空问题,从哪里来?你要做什么?你要去哪里?这既是哲学家问的问题,也是保安问的问题。学生大笑,谁知道刘经南继承了正确的道路,这也是导航研究的问题。

整整三个小时,刘经南从我国卫星测量发展史,谈人类定位基因,谈北斗精确测量,越精神。张镇驿听说过中毒。以前感觉北斗卫星导航系统远远赶不上,现在面对面的是研究北斗系统的科学家,无法及时理解的知识。

院士讲基础课,魅力不寻常。为了让学生喜欢听,听,院士们认真准备课程,不能懈怠。《测绘学概论》教材,院士们每隔一段时间就要一起讨论修改。现在这本书已经复印了3次,成为了150多所大学的专业基础教科书。

每年入学前院士们重新准备课程,将新理论、新技术和各自参加的国家重大科研项目的最新进展充实到教育内容中,新生一入门就能窥视学科最先进的研究成果和发展前景。一到入学时间,我的精神就紧张起来了。每年秋季学期开课前,龚健雅要组织新生座谈交流,在课堂上以有趣的理论热点、技术应用回答同学们的各种疑问。院士讲课,课上有绝活。

院士们不是本宣科,而是改变法律讲测绘故事。张祖勋的课是快乐:为了让学生感受到照片的测量,他把自己拍的张家界风景带到教室里,开设了小型的照片展现代测绘技术发展迅速,他把无人机带到教室,边演示边说明。

另一次,他把学生带到室外,现场演示了低空无人飞艇的操作……我经常做出意外的动作,让学生理解,听得见。虽然已经多岁了,宁津生是时尚达人,年轻人喜欢玩的手机应用程序他可以玩。几年前,他在教育第一线用电子潮品演绎测绘科学,用网络新媒体和学生上课学习,上课后交流。李德仁最卖关子,调动学生情绪,启发创新思维:把照相机放在飞机上测量,会发生什么问题?放在卫星上怎么样?随着问题的逐渐深入,课堂上有时会接头。

看到课堂气氛活跃起来,李德仁顺势引进了讲课的重点,学问隐藏在我们今天的讲课中,请看照片测量……这样的授课方式,校园里有无数的圈粉。现在院士课的班级很多,选课和旁听的学生扩大到校外,上课需要使用全校最大的教室。

要求换专业的学生也变少了,每年都有其他专业的学生申请转入测绘专业。张镇驿笑着说:听课就像追剧,想听下一节。

院士给本科生上课并不新鲜,只是回到大学教育的初学者院士讲基础课,22年不断,背后有自己的理由。以人才培养为基础,本科教育是根本。在武大测绘学院,这是世代传承的理念。

张祖勋说。在《测绘学概论》课堂上,院士们常常提及自己读书时的老师。

当时,这些中国现代测绘学的名家也亲自为本科生上课。1955年,国家集中了同济大学、天津大学、青岛工程学院等大学的测量专家,集中了大部分测量专家和教师,统一调整测量教育科研设备,建立武汉测量制图学院。次年9月,同济大学测量系大二学生张祖勋随系离开上海,来到罗珈山南麓这片荒草丛生的土地,成为新学校的第一批学生。他的兄弟,刚毕业的宁津生,和班上的28个同学一起成为新学校的助手。

当时学校名师云集,仅国家一级教授就有夏坚白、王之卓、金通尹、陈永龄、叶雪安五位,还有李庆海、纪增觉、顾葆康等。张祖勋回忆说,当时夏坚白开设了大地天文学课,带着着着名教授为本科生开课,经常去学生宿舍咨询。即使给本科生上课,已经是中科院学部委员的王之卓也用他原创的三段法认真准备上课:入学前准备好一学期的课程,写上上课笔记的上课前一周再次修改补充,考虑教育方法的上课前一天晚上,仔细整理上课内容。

张祖勋说。宁津生回忆说,夏坚白是当时学院的院长,王卓是航空摄影测量系的主任,他们给本科生上课。我们的年轻教师帮助准备教具,沉默,从那以后,我当然认为大学教师的首要任务是教书。

几十年来,武汉测量制图学院取消、重建、改名、合并,但名人讲基础课的传统没有中断。在名人们的精心培养下,学科人才一代一代,相继培养了9名中国科学院院士和中国工程院院士。

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李德仁院士就是其中之一。1957年进入学院的航空摄影测量系的李德仁,和现在的测绘学院的很多新生一样,不知道测绘是什么,想逃跑。

我想去北大读物理系研究火箭,结果学了测绘,心里没想到吗?让李德仁没想到的是,听了夏坚白讲授的测绘概论课,了解了夏坚白、王卓、陈永龄等人在欧美留学的故事,他逐渐喜欢这个专家,成为一生的事业。1962年,李德仁将质疑苏联教材内容的论文发给王之卓进行审查,感到不安。王之卓对这个不知天高地厚的年轻人表示赞赏,不仅认真改正了论文,还邀请李德仁在家长谈了3个多小时。

武汉大学测绘学科多年来一直在繁荣,依靠传承的力量。这种传承是理念、风格等深层次传统的延续。2017年,张祖勋向遥感信息工程学院捐赠100万元,设立教育人奖,鼓励教育方面表现突出的优秀教师继承优秀教育风格。

李德仁也在继承。1985年从德国留学回来后,李德仁一口气给本科生开了三门课,给研究生开了一门课,还编了三本教材。

现如今,他又开始给一年级的硕士生开设基础课程现代地球空间信息学原理。大学教师的第一职责是教育,其次是科学研究、管理和社会服务。院士给本科生上课没什么新鲜感,只是回归高校教育的初心。更大的继承是测绘学院,在武大校园开放。

测绘学院设置了20多个课程组,本科生的必修课程基本上由课程组队授课,每个教授每年至少要为本科生授课90个学时,相当于开设3个课程。武汉大学测绘学院副院长邹进贵表示,在教师业绩评价中,测绘学院将总业绩60%的业绩分为两部分,其中60%的评价教育,40%的评价科学研究。

全院授课比例达到本科生授课教师总数的一半以上。把最好的教师放在教育第一线。

刘经南在2003年至2008年任武汉大学校长时提出构建世界一流的本科教育,将教授作为本科生课程年终审查的重要指标之一,推进优质资源向本科生倾斜。现在,高教大计,本科以本的理念和实践在武大深化。据李建成介绍,除了规定教授必须为本科生开课外,2017年底,武汉大学还投入2000万元作为公共基础课的报酬,在提高教育为主要教师的报酬的同时,将教育作为主要教师的职务评定一列,单独设立录用指标进行特别审查,引导一线教师投入教育。

感情院士们的事迹和讲授已经成为独特受欢迎的思政教育资源名人上讲台,学生认真听,被有趣的专业内容吸引,被老师们的行为世界范围感染。王之卓、李德仁、龚健雅三代同堂的故事,在课堂内外传达了好话。王之卓是李德仁的导师,王之卓和李德仁是龚健雅的导师。

师徒三人都在海外留学,选择回国。那时,有些人不出国,我妻子总是写信鼓励我,学会回国是正确的道路,自己的国家不强,个人生活再好也会被鄙视。

上世纪80年代初,李德仁访问德国,仅2年以上就取得了博士学位。不久,他收到了妻子的信。学校下学期的课程已经安排好了,学生等着你回来上课。由于李德仁的推荐,龚建雅于1988年去丹麦留学。

留学期间,龚健雅科研业绩显着,一些机构向他邀请。此时,龚健雅收到李德仁的信,我正在看欧洲杯足球比赛。各国的选手都回祖国参加比赛。你也回国参加比赛吧。

1990年10月,龚建雅选择从丹麦回国参加比赛。不仅有浓厚的家庭感情,还有严格的治学态度。时隔多年,张祖勋总是在课上说王之卓对他的唯一批评。

宁津生

当时,老师说我编程,不擅长这个,以忙为借口拖延了好几次。老师严厉批评我说:人,不怕慢,怕站着。

这种严格求实,张祖勋十四年磨剑,开发了全数字自动测量软件,现在经济效益超过亿元。在测绘学概论的课程中,院士到诚报国,克服困难的故事,讲述测绘地的事业时,刚进入大学校门的学生们心中埋下了梦想的种子。慢一点也没关系,就怕站着,停下来。

张祖勋的故事感动了张镇驿。无论是本科还是研究生阶段,实验失败、挫折都是日常的便饭,但他认定目标后,咬定青山不放松,研究到底。看到院士站在讲台上,仔细讲授,李星的心燃起了星火。

在测绘学概论的课程中,2004年从物理专业调剂到测绘学院的李星星打开了测绘工程学的大门,本科时代参加了国家级测量软件大会,成长起来,现在是武汉大学测绘学院的教授、博士生的指导者。与李星同年开学的丁浩,刚开学时对专业三不知——不知道是什么,不知道要学什么,不知道以后能做什么。但是,他没想到十几年后会成为测绘学院固体地球物理学专业的教授。

理想的萌芽来自宁津生讲授的测绘学概论课,当时的状况像昨天一样稀少,课后回宿舍兴奋,突然发现测绘学科和很多国计民生问题有很大关系,我可以成为有用的人。院士们的事迹和讲授已经成为独特受欢迎的思政教育资源。邹进贵说。

不追求深度,只追求概要,具体知识下次分解。在李德仁看来,他们的讲授是启发性的指导,教授鱼和渔,让学生看到高山,也让他们知道高山可以爬。丁浩的书架里藏着宁津生院士写的字。

寻求现实。在院士们的呼吁下。

这些务实的下一代武大人正在努力登上新时代科研追求真实的下一个高峰。(记者程远州郝迎灿)。


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